TAREA 2- OBSERVACIÓN

 


TAREA 2: LA OBSERVACIÓN

 

 

 

LEIDY FERNANDA FAJARDO RAMOS

Grupo. 111

 

 

 

 

Tutor:

JAISA ESTEFANIA MUÑOZ

 

 

 

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Curso de Observación y Entrevista

 

INTRODUCCION:

 

Este trabajo busca fomentar la observación científica que se pueden presentar en diferentes ámbitos sociales con el fin de identificar elementos y componentes fundamentales a la hora de realizar una observación, este trabajo se realiza a partir de la identificación de un video que tenga relación con temas referentes a  la psicóloga, en este caso se realizara un análisis del comportamiento de una joven que sufre de un trastorno afectivo bipolar, la cual presenta diversos cambios en su comportamiento, donde se puede analizar estados de ánimo muy depresivos o muy eufóricos.

En este trabajo se presenta una información muy detallada de todos los comportamientos que Ingrid presenta en su hogar y escuela,  además se mencionan  algunos síntomas característicos del trastorno que son los detonantes para  el diagnóstico de la enfermedad y posterior tratamiento a seguir para disminuir los síntomas y permitir que la persona que padezca este trastorno pueda tener una mejor calidad de vida.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Objetivos:

 

General:

Hacer una observación detallada del comportamiento de una persona que padece un trastorno afectivo de bipolaridad.

 

Específicos:

·         Identificar los diferentes estados de ánimo que presenta la joven protagonista del video.

·         Analizar los escenarios donde se presentan los hechos en este caso lo lugares donde el individuo conviva.

·         Buscar los detonantes o causales de los cambios de humor.

·         Establecer un diagnóstico adecuado de acuerdo al comportamiento y síntomas que la mujer padece.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tarea 2

Link para acceder al video: ENTRE LA LUZ Y LA OSCURIDAD.

·          https://www.youtube.com/watch?v=avCAHyW--A8

·         https://www.youtube.com/watch?v=dVLuApZiXZM&t=17s

 

 Cuadro de registro

 

 

 Relación Observador-Observado

(observación Participante, No participante, participación-observación, Auto-observación)

 

 Unidad de Análisis

¿Qué Observar?

( atributos, conductas, interacciones, productos de conductas )

 

 Muestreo

¿Cuándo y/o a quién observar?

(muestreo de tiempo, situaciones, sujetos)

 

 Lugar de la Observación

¿Dónde observar? (observación en situaciones naturales o en situaciones artificiales)

 

 

Observación No participante, porque no formo parte de grupo o persona que será objeto de estudio, esta investigación es de tipo indirecta porque se realiza a partir del análisis de un video.  

 

Comportamiento bipolar de una joven que presenta cambios de humor, en ocasiones se presenta muy eufórica, pero en cualquier momento o por cualquier cosa puede presentar ira y consigo una depresión donde busca estar encerrada para sentirse tranquila ya que siente que otras personas le quieren hacer daño

 

Observar a la joven de promedio de edad de 16 años aproximadamente,  estudia su básica secundaria y se quiere identificar los constantes cambios de comportamiento que presenta en diferentes situaciones.

 

En el minuto 10:23 del video se puede observar el cambio de humor de Ingrid de felicidad a rabia porque se le daña su labial, grita a sus amigos y pide ir a casa.

 

 La observación se presenta en situaciones naturales, se presentan principalmente dentro de su núcleo familiar y en entornos educativos como sociales, por esto se puede hacer una clasificación  según:

“el

Código de Observación (SOC) para el comportamiento perturbado de Whaler, House

y Stambaugh (1976) que posibilita la observación en situaciones escolares y en

Ámbitos familiares”.

 

 

 Unidad de Medidas

¿Qué medir de la Unidad?

(ocurrencia, orden, duración, frecuencia)

 

 Técnicas de Registros

¿con que Observar?(registros narrativos, escalas de apreciación, registros de conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo)

 

Ocurrencia: Ingrid tiene cambios de humor sin ninguna causa o porque un simple acto produce la rabia.

 

Orden: Ingrid aparece en el video muy triste, deprimida y no quiere salir de su cuarto, unos días más tarde amanece muy alegre y afectiva con su familia y amigos, pero de un momento a otro cambia su conducta en ocasiones agresiva e incluso un poco violenta.

 

Duración: estos cambios se presentan por varios días, unos de felicidad total y otros de tristeza que le causan insomnio.

 

Frecuencia: la frecuencia de los cambios de humor son constantes y cada vez más difíciles de controlar, hasta el punto de olvidar el lugar de donde vive y de sentir temor porque alguien le haga daño.

 

 

 

 

 

 La técnica que utilizare es el registro narrativo por medio del diario de campo, donde se registra los diferentes cambios de humor de Ingrid, su comportamiento y las actitudes que toma a lo largo del video, esto se hace para llevar un registro controlado y posteriormente realizar un análisis.


 

 

Diario de Campo

DIARIO DE CAMPO

Nombre de quien realiza la observación:  Leidy Fernanda Fajardo Ramos

Fecha: 11 de Marzo de 2021

Lugar:  la observación se realiza a partir de dos  video de la plataforma de YouTube, ya que no se encontró el capítulo completo, los link de acceso son:

https://www.youtube.com/watch?v=avCAHyW--A8

https://www.youtube.com/watch?v=dVLuApZiXZM&t=17s

Tema para observar: trastorno  afectivo bipolar de joven de 16 años aproximadamente, la cual presenta constantes cambios de humor y comportamiento

Hora:  13:00 a 14:15

Objetivo: observar la conducta y los estados de ánimo de Ingrid, en los diferentes entornos donde se desarrolla y convive, teniendo en cuenta los hechos desencadenantes, la relación con las personas que la rodean, los diferentes estados de ánimo y la sintomatología física que presenta a causa del trastorno afectivo bipolar.

Descripción del sujeto observado: Ingrid es una joven aproximadamente de 16 años, la cual presenta un constante cambio en su humor, en ocasiones es una joven muy triste, depresiva que se la pasa llorando constantemente sin ningún motivo, otros días se presenta muy alegre y cariñosa con sus seres queridos y disfruta pasar tiempo con ellos, pero de la nada puede cambiar su estado de animo a una mujer enojada, agresiva y que quiere aislarse para que nadie le haga daño, sufre de insomnio, presenta alucinaciones y olvida donde vive, cabe mencionar que la joven desconoce y no acepta que tiene un trastorno afectivo bipolar el cual es diagnosticado al final del video.

Descripción de la observación:

 

Primer video: https://www.youtube.com/watch?v=avCAHyW--A8

 

·         Minuto 0:30: Ingrid menciona que los días nublados la colocan triste y no quiere escuchar su música favorita.

·         Minuto 1:35: la madre de Ingrid la encuentra en su cuarto llorando y le dice que ya lleva dos semanas así, por eso le pregunta que le pasa, pero  la joven menciona que no sabe.

·         Minuto 2:52: su padre menciona que su comportamiento es por la edad y que además heredo el carácter de su abuela.

·         Minuto 3:23: Ingrid amanece muy alegre ella baila y canta en su cuarto frente al espejo y refiere que es un gran día.

·         Minuto 8:15: Ingrid asiste a una fiesta se presenta muy feliz y efusiva.

·         Minuto 10:23: Ingrid se arregla en el espejo pero se le rompe el labial, ante esto ella inicia agitar, se altera mucho, sus amigas la intentan controlar pero no lo logran, por tanto la joven pide que la lleven a la casa.

·         Minuto 11:13: Ingrid está muy agitada llama a su madre para que la recoja de la fiesta, al llegar a casa empieza a tirar todo y menciona que reacciono así porque se le rompió el labial.

·         Minuto 12:15: madre logra acostar a su hija, pero al quedarse dormida ella sale del cuarto y se dirige a la sala, cuando su madre se despierta sale a buscarla y la joven está llorando, menciona que no podía dormir y que escuche a los pajaritos que son lindos.

·         Minuto 14:53: Ingrid le cuenta a su madre que no ha podido dormir varios días y se siente cansada.

·         Minuto 16: 53: la madre le menciona que debe de ir al psicólogo pero ella le pide que la deje descansar que solo quiere dormir.

·         Minuto 18:55: Ingrid pide a su madre que no la lleve al psicólogo y que no ha podido dormir hace 4 días e inicia a gritar.

·         Minuto 19:55: Ingrid se presenta muy distraída con la mirada perdida, habla sola y menciona que no está mal, toma las pastillas de su padre para poder dormir y dejarse de sentir mal, en ese momento sus manos tiemblan y las lágrimas caen por su rostro

 

Segundo video: https://www.youtube.com/watch?v=dVLuApZiXZM&t=17s

 

·         Minuto 8:10: padres encuentran inconsciente a Ingrid.

·         Minuto 9:08: Ingrid menciona que quiere ir  al psicólogo.

·         Minuto 9:27: Ingrid tiene la mirada perdida su profesora le habla y ella no responde, luego sale corriendo del salón y entra a una casa donde asegura que es la suya y que no piensa salir porque le quieren hacer daño.

·         Minuto 10:54: el psiquiatra Erik Vidal la diagnostica con trastorno afectivo bipolar, le explica a la joven y sus padres que es un desorden donde el individuo presenta manifestaciones extremas de dos estados de ánimo, que se conoce como polo depresivo y polo maniaco o de euforia.

Conclusiones:

·         El trastorno bipolar causa un cambio significativo en el comportamiento principalmente por el constante cambio de humor que presentan las personas que padecen de él.

·         Al inicio es difícil de detectar principalmente si se da en una edad donde los cambios hormonales causan gran impacto en el comportamiento de los jóvenes.

·         Son diversos los síntomas que una persona afectada por el trastorno bipolar puede experimentar entre ellas se encuentra el insomnio, la irritabilidad, la euforia, las alucinaciones y la agresividad.

·         El comportamiento de una persona con este trastorno, puede generar diversas opiniones de las personas que perciben el contante cambio.

·         Es fundamental el diagnostico de este trastorno para poder ser tratado y minimizar los efectos que este puede causar.

·          La familia es fundamental tanto para el diagnóstico como para el apoyo y acompañamiento en el proceso de recuperación o minimización del problema.

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